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IMPACTO DE UN PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: Un análisis con eye tracking MARCO ANTONIO VILLALTA-PAUCAR, CECILIA ASSAEL BUDNIK, SERGIO MARTINIC VALENCIA, JÉSSICA VERÓNICA REBOLLEDO ETCHEPARE 37-57 PDF XML
INTERACCIONES EN EL AULA: Un programa de intervención en clases de ciencias naturales de primaria TATIANA ROJAS-OSPINA, MARLENNY GUEVARA, ERNESTO TREVIÑO 59-86 PDF XML
CREENCIAS DOCENTES ACERCA DE LA ARGUMENTACIÓN ESCRITA EN INNOVACIONES CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CHILENA MARÍA LIDIA TORRES CONTRERAS, GERARDO BAÑALES FAZ, MARCIA ELENA MARTÍNEZ ARCE, MOISÉS DAMIÁN PERALES-ESCUDERO, SILZA AHUMADA 87-112 PDF XML
EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO CHUNFANG ZHOU, INMACULADA NAVARRO-GONZÁLEZ 113-132 PDF XML
RETOS Y DIFICULTADES DOCENTES ANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO 2022 DESDE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES IRIANA CASTILLO VERGARA 165-189 PDF XML
LIDERAZGO Y AUTONOMÍA: Urdimbre y trama en el Consejo Técnico Escolar en primaria indígena otomí MARIELA SONIA JIMÉNEZ-VÁSQUEZ 191-214 PDF XML
LA AUTONOMÍA PROFESIONAL DOCENTE: Una mirada desde los Consejos Técnicos Escolares en educación básica CÉSAR SÁNCHEZ-OLAVARRÍA 215-234 PDF XML
COMUNIDADES, FAMILIAS Y PROYECTOS COMO ESTERTORES DE APRENDIZAJES: Un estudio desde Consejos Técnicos Escolares SANDRA LIZETH VÁZQUEZ VEGA 235-249 PDF XML
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL CONTEXTO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DESDE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ANA BERTHA LUNA MIRANDA 251-277 PDF XML
PERCEPCIONES DEL PROFESORADO ACERCA DE LA TITULACIÓN EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO YAZMÍN CUEVAS CAJIGA 279-285 PDF XML
