LA CONFIGURACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CLASIFICA A LAS Y LOS UNIVERSITARIOS Y AFECTA SUS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS

Resumen

Resumen:

Las desigualdades en la educación superior no son un problema aislado de las institu-
ciones o de los individuos: son estructurales y tienen lugar en los niveles global, regional

y local. La estratifi cación horizontal de las universidades produce espacios asimétricos
que propician una inclusión desigual entre hombres y mujeres con posiciones sociales
de origen distintas, porque les ofrecen estructuras de oportunidad diferenciadas e
intervienen en la re-producción y profundización de las desigualdades sociales y de
género. Este artículo presenta las asimetrías entre las regiones y los sexos y aborda el
nivel nacional e institucional con base en una investigación empírica. El objetivo es
exponer la relación estrecha entre variables como subcampo, espacio universitario,
estrato social y género. Se concluye que la confi guración del campo de educación
superior lo jerarquizan y promueven redes que lo fragmentan al estar segmentadas por
estrato social y género. De ahí que los espacios universitarios asimétricos funcionen
como mecanismo que re-produce las desigualdades sociales y de género.
Abstract:

Inequalities in higher education are not an isolated problem of institutions or indivi-
duals. Th ey are structural and take place at the global, regional, and local levels. Th e

horizontal stratifi cation of universities produces asymmetrical spaces that promote
the unequal inclusion of men and women with diff erent social positions, because
such spaces off er diff erentiated structures and intervene in the reproduction and
accentuation of social and gender inequalities. Th is article presents the asymmetries
among regions and gender, and uses empirical research to address the national and
international levels. Th e objective is to reveal the close relationship between variables
such as sub-discipline, university space, social level, and gender. Th e conclusion is that
the confi guration of the fi eld of higher education is hierarchized and fragmented by

networks that are segmented by social level and gender. As a result, asymmetrical uni-
versity spaces function as a mechanism that reproduces social and gender inequalities.