Vol. 27 Núm. 92 (2022)
Investigación

FRACASO Y ABANDONO UNIVERSITARIO: Percepción de los(as) estudiantes de Educación social de la Universidad de Castilla La Mancha

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  • Esther Portal Martínez,
  • Enrique Arias Fernández,
  • Juan Lirio Castro,
  • José Luis Gómez Ramos
Esther Portal Martínez
Universidad de Castilla La Mancha
Enrique Arias Fernández
Universidad de Castilla La Mancha
Juan Lirio Castro
Universidad de Castilla La Mancha
José Luis Gómez Ramos
Universidad de Castilla La Mancha

Publicado 2024-12-16

Palabras clave

  • Fracaso escolar; abandono escolar; educación superior; estudiantes; factores de riesgo.

Resumen

La preocupación por el fracaso y el abandono universitario se ha intensificado en las últimas décadas por el aumento de estudiantes, el interés por la mejora y la calidad educativa y por el importante papel que tiene la educación superior en el progreso económico y social. En este artículo, recogemos las principales líneas de investigación sobre el tema y presentamos un estudio de caso de tipo descriptivo y trasversal sobre el fracaso y abandono en el grado de Educación social (de la Universidad de Castilla La Mancha, España). Los objetivos son conocer las causas que motivan este fenómeno y las características que lo identifican y proponer líneas de mejora. Entre los resultados, destacamos la relación que hay entre fracaso y abandono con la situación económica, la motivación/vocación, el estado de salud y la participación en la vida universitaria.

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