Vol. 27 Núm. 95 (2022)
Investigación

WHATSAPP EN EL QUEHACER DEL MAGISTERIO: Nuevas arenas de participación docente en la vida escolar

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  • María Guadalupe Fuentes Cardona
María Guadalupe Fuentes Cardona
Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación

Publicado 2024-12-14

Palabras clave

  • Docencia; redes sociales; nuevas tecnologías; participación del profesor; liderazgo.

Resumen

El objetivo de este trabajo es identificar los usos que docentes y autoridades educa­tivas dan a la aplicación WhatsApp. La investigación se llevó a cabo con el apoyo de estudios críticos sobre nuevos medios y cultura digital y una metodología cualitativa basada en observación de chats y entrevistas semiestructuradas y a profundidad en dos primarias urbanas de la Ciudad de México. Se identificaron algunos usos que tanto docentes como autoridades dan a esta aplicación, los formatos y el contenido de la conversación en los chats y lo que caracteriza la participación en esta plata­forma. El desdibujamiento de fronteras en la jornada laboral, la legitimación de nuevas formas y contenidos de participación en la vida escolar y jerarquías alejadas del orden tradicional son hallazgos que se han vuelto más relevantes en el contexto de la pandemia de COVID-19.

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