Resumen
Resumen:
En la actualidad la generación de conocimiento en Latinoamérica muestra un
gran número de trabajos en el campo de las ciencias sociales y humanidades, sin
embargo es reducido el número de estudios diseñados para investigar la producción
científica sobre la educación a distancia y los ambientes virtuales de aprendizaje
(ava). El objetivo de este trabajo es presentar el estado del conocimiento sobre la
educación mediada por los ava en el periodo 2001-2010, a través del análisis de
las tesis de grado y posgrado publicadas durante este lapso. Además se presenta
en prospectiva una alternativa para facilitar el registro y acceso al contenido de
las fuentes de consulta identificadas en la última década.
Abstract:
At the present time, the generation of knowledge in Latin America includes a
large number of studies in the field of social science and the humanities, but a
reduced number of studies designed to research the scientific production of dis-
tance education and virtual learning environments (vle). The objective of this
article is to present the state of knowledge of education mediated by vle in the
2001-2010 period, by analyzing undergraduate and graduate theses published
during this period. In addition, a presentation is made of a possible alternative
for facilitating registration and access to the content of the sources of information
identified in the past decade.
