Vol. 28 Núm. 97 (2023)
Investigación

PRÁCTICAS DE GESTIÓN ESCOLAR EN BACHILLERATOS DE ALTA Y BAJA EFICACIA ESCOLAR EN AGUASCALIENTES, MÉXICO

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  • Rubí Surema Peniche Cetzal,
  • Cristóbal Crescencio Ramón Mac,
  • Luis Horacio Pedroza Zúñiga,
  • Noé Mora Osuna
Rubí Surema Peniche Cetzal
Universidad Autónoma de Baja California
Cristóbal Crescencio Ramón Mac
Universidad Autónoma de Aguascalientes
Luis Horacio Pedroza Zúñiga
Universidad Autónoma de Baja California
Noé Mora Osuna
Universidad Autónoma de Aguascalientes

Publicado 2024-12-13

Palabras clave

  • Eficacia escolar; educación media superior; gestión escolar; prácticas escolares.

Resumen

La literatura establece que el papel de las y los directivos escolares tienen una gran relevancia y significado sobre los resultados de los centros escolares, aunque en la educación media superior en México es un tema poco estudiado. Atendiendo a lo anterior y dado que el desempeño del alumnado en pruebas estandarizadas es preocupante en este nivel educativo, surge el interés por analizar, desde el enfoque de la eficacia escolar, las prácticas de gestión de las y los directivos escolares. Mediante un estudio mixto, primero, fueron seleccionadas escuelas con base en su nivel de eficacia, a través de modelos multinivel; posteriormente, se entrevistó a las y los directivos de los casos seleccionados. Las prácticas identificadas fueron: toma de decisiones, liderazgo, planeación escolar y atención al estudiantado, presentes en mayor medida en escuelas de alta eficacia, lo que es consistente con la literatura.

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