Publicado 2019-07-01
Palabras clave
- inclusión escolar,
- autoevaluación,
- instituciones educativas,
- scholastic inclusion,
- self-assessment
- educational institutions ...Más
Resumen
Resumen:
El objetivo de este trabajo es conocer las medidas de implantación de la aten-
ción a la diversidad con un enfoque inclusivo en centros de educación infantil
y primaria desde la perspectiva de los directivos, el profesorado y equipos de
apoyo. El diseño de la investigación es descriptivo, de tipo transversal y carácter
nomotético y se encuadra dentro de una aproximación metodológica de tipo
cuantitativo, desarrollado mediante una autoevaluación en 20 centros españoles.
Los resultados evidencian algunas diferencias significativas en las percepciones
de los distintos equipos de trabajo en lo relativo al ideario de los centros y a los
procesos educativos y a la dotación y gestión de los recursos, mostrando más
fortalezas que debilidades.
Abstract:
The objective of this study is to view diversity outreach with an inclusive focus in
kindergartens and elementary schools from the perspective of administration, tea-
chers, and staff. The study design is descriptive, of a transversal type and nomothe-
tic nature, and is included in a quantitative methodological approach. Data were
collected from self-assessments in 20 schools in Spain. The results show significant
differences in the perceptions of working teams regarding the schools’ conception
of educational processes and the amount and management of their resources. In
general, more strengths than weaknesses are evident.