LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO COMO ESPACIO DE SUBJETIVACIÓN: La incidencia de dos estrategias de vinculación

Resumen

Resumen:
En el marco de la problemática de la formación para el trabajo, este artículo analiza la
incidencia de los programas de capacitación en las trayectorias educativas y laborales

de jóvenes en situación de vulnerabilidad. Parte de una perspectiva cualitativa enfo-
cada en el rescate de la experiencia. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 40

egresados de dos programas que se caracterizan por su vinculación institucional. Para
el análisis se utilizaron conceptos como agencia, resiliencia, trayectoria y subjetividad.
Los resultados muestran la incidencia de los programas en tres dimensiones: personal,
laboral y educativa. Las conclusiones destacan la capacidad de agencia-resiliencia de sus
egresados para trascender condiciones de vulnerabilidad, gracias al impacto positivo
de los programas, lo que se manifi esta en su interés por retomar estudios, insertarse
laboralmente en mejores condiciones y buscar crecer personalmente.
Abstract:
In the framework of the problematic aspects of vocational training, this article analyzes
the infl uence of training programs on the educational and employment trajectories of
students in situational vulnerability. Th e study uses a qualitative perspective focused
on past experience. Semi-structured interviews were conducted with forty graduates of
two programs that are characterized by their institutional relationships. Th e concepts
employed in the analysis include agency, resilience, trajectory, and subjectivity. Th e
results show the infl uence of programs in three dimensions: personal, vocational,
and educational. Th e conclusions emphasize the graduates’ capabilities in agency
and resilience in overcoming situational vulnerability, thanks to the positive impact
of the programs. Proof is provided by the graduates’ interest in returning to school,
obtaining better jobs, and seeking personal growth.