Publicado 2018-10-01
Palabras clave
- desarrollo de competencias,
- evaluación de estudiantes,
- aprendizaje basado en proyectos,
- educación media superior,
- development of competencies
- evaluation of students,
- project-based learning,
- higher education ...Más
Resumen
Resumen:
El objetivo de este estudio fue evaluar las competencias genéricas en estudiantes de
ocho centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario en el estado de Coahuila,
México. La evaluación se realizó a partir de proyectos de investigación elaborados por
los alumnos en las áreas de transferencia de tecnología, socioeconómica y de sustenta-
bilidad. Participaron 12 evaluadores que califi caron los proyectos mediante una lista
de cotejo conformada por nueve reactivos. Las diferencias en los tipos de proyectos
no fueron estadísticamente signifi cativas; en contraste, se detectaron por evaluador,
plantel y tipo de reactivo. Se discute la pertinencia del uso de estos proyectos para
implantar pruebas que evalúen competencias genéricas en estudiantes; así como las
causas de las diferencias encontradas, sugiriéndose una agenda de investigación que
profundice los resultados de este trabajo.
Abstract:
Th e objective of this study was to evaluate the generic competencies of students in
eight agricultural technological high schools in the state of Coahuila, Mexico. Th e
basis of the evaluation was student research projects on the transfer of technology,
socioeconomics, and sustainability. Th e participants were twelve evaluators who rated
the projects using a checklist of nine questions. Th e diff erences among the types of
projects were not statistically signifi cant; in contrast, diff erences were detected by evalu-
ator, school, and question type. Discussion involves the pertinence of these projects for
implementing tests that evaluate generic competencies in students, as well as the causes
of the diff erences. A research agenda is suggested to further the results of this study.