Publicado 1996-01-01
Resumen
Resumen:
El propósito de este ensayo es contribuir, desde la perspectiva historiográfica, a la
discusión actual de cómo se definen y aplican las reformas educativas y el tipo de
respuestas que pueden suscitar. En él se presente un balance de la producción académica
reciente sobre los contendidos y la puesta en práctica de la educación socialista durante el
periodo presidencial de Lázaro Cárdenas (1934-1940). La mayor parte de los datos
expuestos y de las tesis sugeridas provienen de los estudios realizados bajo la conducción
de Mary Kay Vaughan por el Seminario de Historia Regional de la Educación en México del
Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN.
Abstract:
The purpose of this essay is to lend support from a historiographic perspective to the
present discussion on the definition and application of the educational reforms, as well as
the type of reactions that these may raise. It offers an account of the recent academic
production on the contents and the carrying out of the social education reform during the
presidential period of Lázaro Cárdenas (1934-1940). Most of the data provided and the
thesis suggested derive from research papers made under the direction of Mary Kay
Vaughan for the Seminar on Regional History of Education in Mexico, from the Department
of Educational Research of CINVESTAV-IPN (National Polytechnic Institute).