Vol. 27 Núm. 94 (2022)
Investigación

SER MAPUCHE DEL CAMPO EN CHILE: Diferencias para autoestima y motivación académica en adolescentes

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  • Rolando Díaz Fuentes,
  • Sonia Eliana Osses Bustingorry,
  • Nataly Rodríguez Buglioni
Rolando Díaz Fuentes
Universidad de La Frontera de Temuco
Sonia Eliana Osses Bustingorry
Universidad de La Frontera de Temuco
Nataly Rodríguez Buglioni
Universidad de La Frontera de Temuco

Publicado 2022-07-01

Palabras clave

  • Autoestima; motivación académica; adolescencia; diferencias culturales; mujeres.

Resumen

La motivación y la autoestima están estrechamente relacionadas con el aprendiza­je y el rendimiento académico, y bajos niveles de estas variables se asocian con la vulnerabilidad del contexto sociocultural, lo que limita el desarrollo personal y aca­démico. En este trabajo se evaluó el efecto individual y acumulado de las variables sexo, pertenencia étnica y procedencia (urbano/rural) con autoestima y motivación, con el fin de determinar el efecto que tiene en el grupo de estudiantes mujeres. Se utilizaron instrumentos de autopercepción y autovaloración académica en estudiantes de secundaria (n=4,690). Los resultados mostraron asociaciones fuertes para sexo y débiles para pertenencia étnica y procedencia. Al integrar las variables, queda de manifiesto el significativo efecto de cada una en su conjunto, dejando al descubierto las significativas brechas sociales y educativas existentes contra el grupo de mujeres.

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