Vol. 27 Núm. 94 (2022)
Investigación

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE BACHILLERATO EN LAS COMPETENCIAS CLAVE: Estudio de caso

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  • María Concepción Domínguez-Garrido,
  • Raúl González-Fernández,
  • Antonio Medina-Rivilla,
  • María Luz Cacheiro-González
María Concepción Domínguez-Garrido
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Raúl González-Fernández
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Antonio Medina-Rivilla
Universidad Nacional de Educación a Distancia
María Luz Cacheiro-González
Universidad Nacional de Educación a Distancia

Publicado 2024-12-14

Palabras clave

  • Formación por competencias; desarrollo profesional; competencias clave; educación media superior; estudio de caso.

Resumen

Esta investigación responde al desarrollo profesional del profesorado de bachillerato en el año de preparación y transición a la universidad. Su objetivo es constatar el valor del modelo de formación de docentes en competencias y su incidencia en la capacitación de estudiantes en las competencias clave. Se ha efectuado un estudio de caso, mediante narrativas de docentes y diálogos, sobre sus actuaciones, observa­ción y valoración de prácticas formativas desempeñadas en las aulas y en un grupo de discusión. Los datos cualitativos obtenidos han sido sometidos a procesos de triangulación y discusión de expertos para profundizar en la comprensión del con­tenido. Los resultados evidencian el valor que tienen las competencias en la mejora del desarrollo profesional docente y la potencialidad formativa de las competencias clave para el estudiantado de bachillerato.

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