INCLUSIÓN, EQUIDAD Y COHESIÓN SOCIAL EN LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO*

Resumen

Resumen:
En este trabajo estudiamos el marco normativo para la equidad en las políticas del Estado
mexicano, especialmente las dirigidas a la educación superior. El referente empírico
fue un conjunto de documentos que regulan y orientan acciones sobre la inclusión y la
equidad para lograr una cohesión social en México, partiendo de la base de que nuestro

país está constituido por diversos pueblos y habitantes indígenas, personas con discapa-
cidad, movimientos “alternos”, inter alia, y se debe normar a partir de las características

de todos los habitantes que constituyen la nación mexicana. Este escrito forma parte de
una investigación más amplia denominada: “Programa Marco Interuniversitario para
una Política de Equidad y Cohesión Social en la Educación Superior”, enmarcada en
los trabajos de la Red Iberoamericana de Investigación en Políticas Educativas (riaipe).
Abstract:
In this paper we study the normative framework for equity in the policies of the Mexican
state, especially policies directed to higher education. Th e empirical referent was a set
of documents that regulate and orient actions on inclusion and equity for attaining
social cohesion in Mexico, based on the idea that our nation is constituted by diverse
peoples and indigenous inhabitants, handicapped people, “alternate” movements,
and other groups, and therefore must be governed according to the characteristics
of all citizens. Th is document forms part of a broader research project referred to as
the “Inter-University Framework Program for Equity and Social Cohesion Policies
in Higher Education”, within the work of the Latin American Research Network in
Educational Policy (riaipe).