Validación de la versión española del Cuestionario de uso y percepción del espectro de estilos de enseñanza en educación física

Resumen

Resumen:
Este artículo presenta el trabajo realizado para la traducción, adaptación cultural y
validación del Cuestionario de uso y percepción del espectro de estilos de enseñanza
en educación física para el ámbito educativo de habla hispana. Para ello se contó
con una muestra de 325 profesores de educación física. Tras los respectivos análisis
factoriales, exploratorios y confirmatorios, la versión española del cuestionario
mantiene la estructura factorial del original y tiene propiedades psicométricas
semejantes. En conclusión, este instrumento puede resultar aplicable y útil para
la evaluación de los estilos de enseñanza por parte de los profesores de educación
física del ámbito cultural de habla hispana.
Abstract:
This article presents the work carried out in the translation, cultural adaptation,
and validation of the questionnaire on the use and perception of the spectrum of
teaching styles in physical education, for the Spanish-speaking educational setting.
The participants were a sample of 325 physical education teachers. Following
factorial analysis, exploratory and confirmatory analyses, the Spanish version of
the questionnaire retains the factorial structure of the original questionnaire, with
similar psychometric properties. In conclusion, the questionnaire can be applicable
and useful for evaluating the teaching styles of physical education teachers in the
Spanish-speaking culture.