Publicado 2026-07-06
Palabras clave
- Educación rural,
- Educación obligatoria,
- Participación de la familia,
- Rural education,
- Schooling
- Family involvement ...Más
Resumen
El objetivo de este artículo es exponer los resultados de una investigación sobre avances y desafíos pedagógicos de la educación escolar rural desde las voces de padres y madres mapuches en Chile. Se enmarca en la teoría fundamentada desde un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo; para obtener la información se utilizaron entrevistas semiestructuradas, mientras que el análisis de los datos se realizó mediante un proceso de codificación abierta y axial, lo que permitió generar categorías analíticas emergentes a partir del discurso de quienes participaron. Los resultados relevan la necesidad de mejorar la relación familia-escuela para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde un sentido de pertenencia social, cultural y territorial. La discusión se centra en la urgencia que las políticas públicas visibilicen las necesidades de la educación escolar rural, asegurando la equidad educativa entre población rural-urbana, para revertir las desigualdades e injusticia social que ha afectado a las comunidades rurales.