PARQUES PÚBLICOS Y EDUCACIÓN EN MOVIMIENTO: Construcción de nuevas subjetividades en espacios verdes urbanos

Resumen

Este artículo muestra cómo se expresan algunos elementos de la educación en movimiento –la educación popular característica de los movimientos sociales– en la pedagogía ambiental pública-urbana en la Ciudad de México. Se estudia el movimiento campesino agroecológico y la apropiación y el despliegue de actividades educativas desarrolladas entre 2020 y 2024 en el Parque Ecológico de Xochimilco. El trabajo discute la forma difusa, desmaterializada, colectiva y en red que adquiere la figura docente en espacios públicos (primero como mercados ecológicos, luego a través de la acción de colectivos artísticos que, con apoyo estatal, educan en y para su movimiento). Finalmente, se argumenta la importancia de los sitios públicos, en particular los espacios verdes urbanos como escenarios de despliegue educativo de y en los movimientos sociales y como puntos de encuentro social y articulación de agencias educadoras, constructoras de nuevas subjetividades y nuevos mundos.