Vol. 28 Núm. 99 (2023)
Investigación

VALIDACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS DEL TUTOR(A) EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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  • Salvador Ponce Ceballos,
  • Joaquín Caso Niebla:,
  • Benilde García Cabrero,
  • Carlos David Díaz López
Salvador Ponce Ceballos
Universidad Autónoma de Baja California
Joaquín Caso Niebla:
Universidad Autónoma de Baja California
Benilde García Cabrero
Universidad Nacional Autónoma de México
Carlos David Díaz López
https://orcid.org/0000- 0002-5432-4006

Publicado 2023-10-01

Palabras clave

  • tutoría; evaluación; validez; instrumentos de evaluación; educación superior.

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito obtener evidencia de validez y confiabilidad del cuestionario para la evaluación de competencias del tutor(a), mediante la aplicación de procedimientos que incluyeron análisis de unidimensionalidad, análisis factorial confirmatorio y un conjunto de técnicas indicadas para la optimización de la medida de constructos complejos. Los resultados indican evidencia de validez y confiabilidad aceptables que le permiten constituirse en una medida útil para su aplicación a gran escala en el contexto mexicano. Con respecto a la etapa de optimización, se sostiene una escala reducida que aporta a la simplificación de procesos de aplicación. Se discute la importancia de la evaluación de la tutoría y su contribución al proceso formativo del estudiantado con instrumentos confiables y que permitan una instrumentación institucional apropiada.

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