Vol. 26 Núm. 90 (2021)
Investigación

VIVENCIAS DE ACOSO ESCOLAR EN JÓVENES: Análisis y reflexión desde el psicoanálisis

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  • Julia María Tepale Cortés,
  • Susana Silvia Zarza Villegas,
  • Lourdes Gabriela Villafaña Montiel,
  • Guadalupe Villalobos Monroy,
  • Hilda Carmen Vargas Cancino
Julia María Tepale Cortés
Estudiante de Doctorado de la Universidad Autónoma del Estado de México
Susana Silvia Zarza Villegas
Universidad Nacional Autónoma de México
Lourdes Gabriela Villafaña Montiel
Universidad Autónoma del Estado de México
Guadalupe Villalobos Monroy
Universidad Autónoma del Estado de México
Hilda Carmen Vargas Cancino
Universidad Autónoma del Estado de México

Publicado 2021-07-01

Palabras clave

  • Acoso escolar; jóvenes; subjetividad.

Resumen

Este artículo presenta el análisis de las vivencias de un grupo de jóvenes que han sido objeto de acoso escolar, a partir de la percepción de sí mismos, su historia familiar y su contexto socio-escolar, desde una perspectiva psicoanalítica. Participaron seis estudiantes del nivel medio superior a través de una entrevista semiestructurada y el Test de Apercepción Temática. Los hallazgos indican que estos jóvenes, al ocupar un lugar de desvalorización, complacencia y vulnerabilidad en la familia, son más proclives a mantener esa condición ante los pares escolares y las relaciones de noviazgo, se callan las agresiones recibidas y prevalece una la ley del silencio.

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