Vol. 26 Núm. 91 (2021): Formación e inserción de personas doctoradas en ciencias sociales y humanas en América Latina
Reseñas

BASTIDORES DA PESQUISA EM INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS

Laura Bauermann
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Publicado 2021-10-01

Resumen

Reseña del libro Bastidores da pesquisa em instituições educativas de Mónica de la Fare, Laura Rovelli, Marcelo Oliveira Silva y Daniela Atairo.

Citas

  1. Amaral, Jonathan Henriques (2020). “Considerações sobre a análise documental na pesquisa em Educação”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/ Universidad Nacional de La Plata, pp. 399-414.
  2. Atairo, Daniela y Rovelli, Laura (2020). “Utilización del estudio de casos em las investigaciones recientes sobre políticas universitarias en la Argentina”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp. 135-157.
  3. Carreira, Fernando (2020). “Etnografia e educação: notas sobre uma experiência etnográfica em uma escola guarani”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo. (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/ Universidad Nacional de La Plata, pp. 239-264.
  4. Charlot, Bernard (2006). “A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber”, Revista Brasileira de educação, vol. 11, núm. 31, pp. 7-18. Disponible en: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/ WM3zS7XkRpgwKWQpNZCZY8d/abstract/?lang=pt (consultado: 16 de junio de 2021).
  5. De la Fare, Mónica; Carvalho, Isabel y Pereira, Marcos (2017). “Ética e pesquisa em educação: entre a regulação e a potencialidade reflexiva da formação”, Educação, vol. 40, núm. 2, pp. 192-202. Disponible en: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index. php/faced/article/view/27603 (consultado: 6 de abril de 2021).
  6. De la Fare, Mónica (2020). “Los estudios sobre trayectorias educativas: discusiones necesarias”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp., pp. 135-158.
  7. De la Fare, Mónica; Rovelli, Laura; Silva, Marcelo Oliveira y Atairo, Daniela (2020). Bastidores da pesquisa em instituições educativas, Porto Alegre, Brasil: EDIPUCRS/La Plata, Argentina: Universidad Nacional de la Plata.
  8. Fonseca, Cláudia (1999). “Quando cada caso NAO é um caso”, Revista Brasileira de Educação, num. 10, pp. 58-78. Disponible en: https://poars1982.files.wordpress.com/2008/03/ rbde10_06_claudia_fonseca.pdf. (consultado: 22 de abril de 2021).
  9. Gatti, Bernadete A (2001). “Implicações e perspectivas da pesquisa educacional no Brasil contemporâneo”, Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), núm. 113, pp. 65- 81. Disponible en: https://www.scielo.br/j/cp/a/VVXgbRbzwwsLTZvmYSL6M9b/?lan g=pt&format=pdf. (consultado: 6 de junio de 2021).
  10. Gatti, Bernadete A (2012). “A construção metodológica da pesquisa em Educação: desafios”, Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE), vol. 28, núm.1, pp. 13-34. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/36066/23315. (consultado: 10 de junio de 2021).
  11. Laclau, Ernesto y Mouffe Chantall (1985). Hegemonía y estrategia socialista, Madrid: Siglo XXI.
  12. Laclau, Ernesto y Mouffe Chantall (1993). “Post-marxismo sin pedido de disculpas”, en Laclau y Mouffe Nuevas reflexiones de la revolución de nuestro tiempo, Buenos Aires: Nueva visión.
  13. Legarralde, Martín y Ponce de León, Adriana (2020). “Historizar los datos. La investigación cuantitativa como productora de realidad social y educativa”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp. 191-216.
  14. Savi Neto, Pedro (2020). “A hermenêutica objetiva e a relação da teoria crítica com as pesquisas qualitativas com bases empíricas em educação”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp. 101-133.
  15. Schoo, Susana y Mayoni, Gabriela (2020). “Una milonga para mi pesquisa: de saltos, encuentros y caminos sinuosos. Experiencias de investigación sobre colegios nacionales en Argentina en el siglo XIX”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp. 371-398.
  16. Southwell, Myriam (202). “Análisis político del discurso y la investigación educativa o la insistência sobre la desactivación de determinismos”, en M. de la Fare, L. Rovelli, M. Oliveira da Silva y D. Atairo (orgs.), Bastidores da Pesquisa em Instituições Educativas, Porto Alegre: EDIPUCRS/Universidad Nacional de La Plata, pp. 79-100.