Editorial
Publicado 2021-10-01
Resumen
Formación e inserción de personas doctoradas en Ciencias Sociales y Humanidades en América Latina.
Citas
- INEGI (2021). Encuesta para la medición del impacto Covid-19 en la educación (ecovid-ed). Presentación de resultados, Aguascalientes: Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. Disponible en: https://www.inegi.org.mx/contenidos/investigacion/ ecovided/2020/doc/ecovid_ed_2020_presentacion_resultados.pdf
- Martínez Rizo, Felipe (2018). “¿Por qué es tan difícil mejorar los niveles de aprendizaje? A propósito de las nuevas reformas a la educación básica mexicana”, Perfiles Educativos, vol. 40, núm. 159, pp. 162-176.
- Moreno Bayardo, María Guadalupe (2007). “Experiencias de formación y formadores en tres programas de doctorado en educación”, Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 12, núm. 33, pp. 561-580.
- Rodríguez Gómez, Roberto (2021). “Infraestructura para el retorno a las aulas: un tema crítico”, Educación Futura, 31 de agosto de 2021. Disponible en: https://www. educacionfutura.org/infraestructura-para-el-retorno-a-las-aulas-un-tema-critico/
- Unicef (2021). Evaluación formativa del aprendizaje en contextos de provisión remota de servicios educativos en América Latina y el Caribe. Revisión documental, guías y herramientas, Panamá: Oficina Regional de Unicef para América Latina y el Caribe. Disponible en: https://www.unicef.org/lac/media/20731/file/Evaluacion_formativa_ aprendizaje_ALC.pdf