Vol. 27 Núm. 92 (2022)
Investigación

EL DOCENTE DEL SIGLO XXI: Perspectivas según el rol formativo y profesional

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  • María Luisa Rico-Gómez,
  • Ana Isabel Ponce Gea
María Luisa Rico-Gómez
Universidad de Alicante
Ana Isabel Ponce Gea
Universidad de Alicante

Publicado 2022-01-01

Palabras clave

  • Profesores; educación básica; modelo educativo; constructivismo; desarrollo de competencias; objetivos educativos.

Resumen

 

 El objetivo de este estudio es analizar la correspondencia del rol de docente ideal con las características del paradigma pedagógico socioconstructivista, desde la pers­pectiva de los diversos perfiles participantes en esta investigación: estudiantes en formación inicial del grado en maestro(a) en Educación primaria (cursos iniciales y cursos finales y maestría); docentes en búsqueda de empleo; docentes noveles; docentes con experiencia; y docentes universitarios(as) formadores(as) de futuros(as) profesores(as). Se plantea un estudio cualitativo, de diseño fenomenológico, utili­zando como técnica de investigación un grupo de discusión, a partir de categorías de carácter inductivo-deductivo. Los resultados confirman la hipótesis de partida: convergen en un modelo pedagógico socioconstructivista y en las imposibilidades de su aplicación real en las aulas.

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